{"id":6352,"date":"2021-10-26T19:03:58","date_gmt":"2021-10-26T19:03:58","guid":{"rendered":"https:\/\/sipprega.org\/web\/?p=6352"},"modified":"2022-09-20T22:36:48","modified_gmt":"2022-09-20T22:36:48","slug":"el-profesor-de-religion-en-salida-ha-de-tener-una-actitud-de-escucha-y-de-dialogo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sipprega.org\/web\/gl\/el-profesor-de-religion-en-salida-ha-de-tener-una-actitud-de-escucha-y-de-dialogo\/","title":{"rendered":"El profesor de religi\u00f3n \u201cen salida\u201d ha de tener una actitud de escucha y de di\u00e1logo"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Artigo publicado na web Religi\u00f3n y Escuela o pasado d\u00eda 4 de outubro do 2021. Enlace<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

Entrevista a Dolores Fern\u00e1ndez, presidenta de SIPPREGA-Galicia. Valora muy positivamente la propuesta reciente de la Conferencia Episcopal Espa\u00f1ola al Ministerio de Educaci\u00f3n porque abre puentes de di\u00e1logo y entendimiento en la dignificaci\u00f3n del \u00e1rea de religi\u00f3n, y responde a la petici\u00f3n del papa Francisco en su invitaci\u00f3n a un “Pacto Educativo Global”. Tiene esperanzas de que el Gobierno tambi\u00e9n est\u00e9 abierto al di\u00e1logo.<\/h4>\n

Autor: Ivan P\u00e9rez del R\u00edo[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Ante un mismo problema o situaci\u00f3n, el modo de afrontarlo var\u00eda en funci\u00f3n de la persona. Hay quienes emprenden una lucha persistente llena de argumentos, y seguramente de buenas razones. Otros se amilanan, adoptan una actitud pasiva, una especie de resignaci\u00f3n \u201cf\u00e1cil\u201d, incluso espiritualizan su posici\u00f3n entregados a una \u201cprovidencia\u201d que en ocasiones no es ni tan siquiera evang\u00e9lica. Por \u00faltimo, hay otra serie de personas que asumen los hechos, que dan razones, y que adem\u00e1s asumen su parte de responsabilidad.\u00a0Dolores Fern\u00e1ndez<\/strong>, presidenta de SIPPREGA-Galicia, es una persona de este \u00faltimo tipo. Al hablar de la asignatura de religi\u00f3n y sus reivindicaciones no se refiere solo a la \u201cinjusticia\u201d de algunas decisiones del Ministerio de Educaci\u00f3n o de las respectivas leyes educativas. Lo primero que hace es reconocer avances para la materia. Y despu\u00e9s asume que el reto no pasa solo porque la asignatura est\u00e9 plenamente integrada en el sistema educativo, tambi\u00e9n ve un reto grande en los propios profesores que han de cuidar \u201cuna formaci\u00f3n\u00a0continua, actualizada para poder ayudar mejor al alumnado a su desarrollo integral\u201d. Situ\u00e1ndolo en la \u00f3rbita de las orientaciones del papa Francisco en su llamada a ser \u201cIglesia en salida\u201d, el modo en que la asignatura pueda hacer vida eso, es que los profesores tomen conciencia que la tarea comienza en ellos mismos, con una actitud dialogante y de escucha.<\/p>\n

Recorrido biogr\u00e1fico<\/strong><\/p>\n

Soy de origen gallego, estoy casada y tengo dos hijos. Tengo dos licencias, una en Filolog\u00eda Hisp\u00e1nica por la Universidad de Santiago de Compostela y otra en Ciencias Religiosas\u00a0 por la Universidad Pontificia de Salamanca. Adem\u00e1s de eso hice un m\u00e1ster universitario en estudio y edici\u00f3n de textos literarios por la Universidad de Santiago de Compostela.<\/p>\n

Mi trayectoria docente comienza como la de otros muchos docentes, haciendo sustituciones de profesora de Religi\u00f3n. Durante 6 a\u00f1os, fui llamada para cubrir sustituciones o interinidades, dependiendo de las necesidades del momento, por toda la geograf\u00eda gallega. Ello me permiti\u00f3 observar la realidad social de los alumnos y los diferentes m\u00e9todos de trabajo que utilizaban mis compa\u00f1eros en las aulas lo cual me enriqueci\u00f3 much\u00edsimo a nivel profesional.<\/p>\n

Justo en esa \u00e9poca me llamaron de la Universidad de Santiago de Compostela para ofrecerme una plaza en el Instituto Cervantes en la Universidad de Montenegro pero, la decisi\u00f3n ya estaba tomada: yo era profesora de Religi\u00f3n, ninguna otra pr\u00e1ctica docente me llenaba de la misma manera, no s\u00e9 c\u00f3mo explicarlo, creo que esta vocaci\u00f3n\u00a0 solo la entendemos los profesores de Religi\u00f3n. Es en el a\u00f1o 2007, con la publicaci\u00f3n de la primera RPT (Relaci\u00f3n de Puestos de Trabajo) en Galicia, cuando consigo mi destino definitivo.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo llegaste a ser profesor de Religi\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

Muchas personas tenemos a alg\u00fan profesor\/a que nos ha dejado huella. En\u00a0 mi caso fue mi maestra de primero de EGB.\u00a0 La paciencia\u00a0 con la que nos ense\u00f1aba y el cari\u00f1o con el que nos atend\u00eda, despert\u00f3 mi pasi\u00f3n por la ense\u00f1anza. Pero ser\u00eda cursando COU, cuando el profesor de Religi\u00f3n me anim\u00f3 a matricularme en los cursos de Teolog\u00eda para seglares, lo cual pude compaginar con mis estudios de Filolog\u00eda Hisp\u00e1nica. Posteriormente, me matricul\u00e9 en el ITC (Instituto Teol\u00f3gico Compostelano) donde me licenci\u00e9 en Ciencias Religiosas, por la Universidad Pontificia de Salamanca.<\/p>\n

ASIGNATURA DE RELIGI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo ves la asignatura de Religi\u00f3n? \u00bfCu\u00e1les crees que son sus retos principales?<\/strong><\/p>\n

La situaci\u00f3n de la materia de Religi\u00f3n dentro del sistema educativo ha mejorado a lo largo de los \u00faltimos a\u00f1os, pero no por ello debemos acomodarnos y bajar la guardia. A\u00fan tiene por delante grandes retos. No est\u00e1 todav\u00eda ni normalizada ni consolidada en el sistema educativo.<\/p>\n

Por ello, los retos actuales ser\u00e1n integrarla plenamente en el sistema educativo con un estatuto propio, en igualdad de condiciones a las dem\u00e1s materias en la futura ley educativa y consolidar las condiciones laborales del profesorado que la imparte.<\/p>\n

Un reto del profesorado es estar en continua formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n para ayudar al alumnado a su desarrollo integral\u00a0 y a crecer como persona.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se adapta el curr\u00edculum en Galicia? \u00bfEs asumible con vuestra carga horaria?<\/strong><\/p>\n

El curr\u00edculum tiene sus limitaciones ya que no es asumible ante la poca carga horaria semanal, muchos contenidos deben abreviarse.\u00a0Lanzamos desde aqu\u00ed un reto a la Conferencia Episcopal Espa\u00f1ola, a que adapte el curr\u00edculum a la carga horaria actual y que lo adecue a los signos de los tiempos.<\/p>\n

Al hablar de innovaci\u00f3n educativa, sobre la transformaci\u00f3n digital de la escuela, \u00bfc\u00f3mo innovar en la asignatura de Religi\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

Ante todo no perder de referencia nuestra misi\u00f3n como educadores en la fe y enviados de la Iglesia. Debemos estar al d\u00eda en los cambios legislativos. Trabajar en grupo con otros docentes. Estar en continua formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n en nuevas tecnolog\u00edas. Utilizar en nuestra pr\u00e1ctica docente variados recursos pedag\u00f3gicos. No debemos olvidarnos de trabajar las emociones desde un enfoque m\u00e1s vivencial, haremos nuestras clases lugares de encuentro, relacionando el Evangelio con la vida y experiencias del alumnado. Tenemos que promover una actitud de escucha y di\u00e1logo para que nuestro alumnado reflexione sobre diferentes aspectos que le ayudan a ser mejor persona.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se podr\u00eda aterrizar el concepto de \u201cIglesia en salida\u201d en la asignatura de Religi\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

Como bien dice el Papa Francisco en la Exhortaci\u00f3n\u00a0Evangelii Gaudium<\/em>, estamos llamados a llevar a cabo una labor misionera \u201cdebemos salir de la comodidad y llegar a todas las periferias que necesitan la luz\u00a0 del Evangelio\u201d (EG20).<\/p>\n

Los docentes de Religi\u00f3n tenemos aqu\u00ed una gran tarea. El profesor de Religi\u00f3n \u201cen salida\u201d tiene que ponerse en actitud de: Trabajar juntos, con esp\u00edritu\u00a0 de caridad. Adem\u00e1s, ha de cultivas otras actitudes tales como la escucha,\u00a0 el di\u00e1logo, el saber acompa\u00f1ar al otro y, otra muy importante, ha de saber adaptarse a los nuevos retos. Por otra parte, ese modo de vivir \u201cen salida\u201d supone reconocer deficiencias y buscar soluciones, y acercarnos a los alumnos que se quedan al margen del sistema educativo.<\/p>\n

Sin embargo, tambi\u00e9n nos podemos encontrar con varios problemas: pasividad de los alumnos, p\u00e9rdida de entusiasmo en los profesores, exceso de creatividad en las clases, rutina en las exposiciones, temores y miedos al futuro, etc.\u00a0Ahora nos toca, a los profesores, ser como Jes\u00fas en nuestros centros educativos, para acompa\u00f1ar a nuestro alumnado en el conocimiento de los valores de Evangelio.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo sue\u00f1as la asignatura de Religi\u00f3n dentro de 10 a\u00f1os?<\/strong><\/p>\n

Que la materia de Religi\u00f3n tenga un estatuto propio en el sistema educativo. Que se cree un \u00e1rea donde est\u00e9 presente todo lo referente a la educaci\u00f3n cultural social y moral de los alumnos. Ese \u00e1rea ha de tener un fondo com\u00fan pero con dos vertientes en la que est\u00e9 presente la dimensi\u00f3n religiosa seg\u00fan la opci\u00f3n de los padres; que tenga el mismo tratamiento que las dem\u00e1s materias fundamentales del curr\u00edculo escolar, que est\u00e9 en igualdad de condiciones que el resto de las \u00e1reas. Y para eso debe de tener reconocimiento acad\u00e9mico pleno. Que no sea motivo de vaivenes pol\u00edticos y para ello que se afiance en el consenso dentro de un amplio acuerdo social y pol\u00edtico.<\/p>\n

Que sea impartida por profesorado motivado, sintiendo pasi\u00f3n por su trabajo, adapt\u00e1ndose a la realidad de sus alumnos y siendo un referente para ellos.\u00a0Que el profesorado tenga consolidados sus derechos laborales de estabilidad y sea considerado un miembro pleno en los claustros. Que nadie cuestione la presencia del profesor de Religi\u00f3n en el sistema educativo.\u00a0Parafraseando de nuevo palabras del Papa Francisco \u201cNo nos dejemos robar la esperanza\u201d (EG86)<\/p>\n

CONDICIONES LABORALES DEL PROFESORADO DE RELIGI\u00d3N EN GALICIA<\/strong><\/p>\n

Dicen que los profesores de Religi\u00f3n gallegos tienen \u201ccondiciones especiales\u201d respecto al resto. Cu\u00e9ntanos un poco esas condiciones especiales\u2026 C\u00f3mo se lleg\u00f3 a ellas, en qu\u00e9 momento.<\/strong><\/p>\n

Cuando trabajas en Galicia como profesor de Religi\u00f3n no percibes que tengas esas \u201ccondiciones especiales\u201d. Estas se ponen de manifiesto cuando interactuamos con profesores de otras comunidades aut\u00f3nomas y comprobamos que sus condiciones laborales son diferentes a las nuestras.<\/p>\n

Muchos profesores de Religi\u00f3n de otras autonom\u00edas han venido a hablar con nosotros sobre los pasos que se dieron en Galicia para conseguirlo y pronto entienden que todo parte del engranaje perfecto de tres elementos: Autoridades Eclesiales, Administraci\u00f3n\u00a0 Educativa y la uni\u00f3n del colectivo de profesores.<\/p>\n

Soy muy consciente de que sin ese gran acuerdo no se podr\u00eda haber conseguido.\u00a0Esta regularizaci\u00f3n se bas\u00f3 en dos pilares fundamentales:<\/p>\n

    \n
  1. La\u00a0Ley org\u00e1nica 27\/2006, del 3 de mayo del 2006<\/strong>, la cual en su disposici\u00f3n adicional tercera establece que el profesorado de Religi\u00f3n ejercer\u00e1 su funci\u00f3n docente en r\u00e9gimen de contrataci\u00f3n laboral, con las respectivas administraciones competentes, de conformidad con el Estatuto de los trabajadores y, el desarrollo del Real decreto 696\/2007, publicado en el DOG el 1 de junio del 2007, en el que se regula la relaci\u00f3n laboral de los profesores de Religi\u00f3n.\u00a0Con ello, la Administraci\u00f3n Gallega tuvo las bases legales para poder llevar a cabo la publicaci\u00f3n de la primera RPT del profesorado de Religi\u00f3n, en la cual se asignaba a cada profesor un destino definitivo.\u00a0Es de agradecer la disponibilidad de los Sres. Obispos de Galicia en un aspecto fundamental y sin el cual nada de esto podr\u00eda haberse llevado a cabo: el reconocimiento interdiocesano de las\u00a0Missios<\/em>\u00a0Can\u00f3nicas.<\/li>\n
  2. Una vez aceptado por parte de la Iglesia Gallega tal reconocimiento,\u00a0 el gran paso fue dado. Es en el\u00a0DOG del 24 de Julio del 2007<\/strong>\u00a0en el que se publica la regulaci\u00f3n laboral del profesorado de Religi\u00f3n, en la cual los profesores de Religi\u00f3n de Galicia pasan a ser contratados indefinidos vinculando dicho contrato con un destino definitivo con horario completo.<\/li>\n<\/ol>\n

    Cabe se\u00f1alar que Dios quiso poner al frente de este hecho hist\u00f3rico para el profesorado de Religi\u00f3n gallego, a las personas adecuadas para que todo fuese favorable. Sin el buen talante en las negociaciones entre la Iglesia y la Administraci\u00f3n Auton\u00f3mica y, sin la confianza del colectivo en las negociaciones llevadas a cabo, no hubiese sido posible.<\/p>\n

    D<\/figcaption>SINDICATO SIPPREGA<\/strong><\/figure>\n

    \u00bfC\u00f3mo nace SIPPREGA?<\/strong><\/p>\n

    El sindicato SIPPREGA (Sindicato Independiente y Profesional de Profesores de Religi\u00f3n de Galicia) nace el 30 de Junio del 2010 de la iniciativa de un grupo de profesores de Religi\u00f3n \u00a0con la finalidad de defender y dignificar el \u00e1rea\/ asignatura de Religi\u00f3n y, as\u00ed mismo, de promocionar y proteger de forma m\u00e1s personal y libre, directa y democr\u00e1tica, sin intermediaciones ideol\u00f3gicas ni pol\u00edticas, los derechos e intereses laborales, econ\u00f3micos, acad\u00e9micos, profesionales y sociales de los\/as profesores\/as de Religi\u00f3n de Galicia.<\/p>\n

    \u00bfPor qu\u00e9 un sindicato auton\u00f3mico para los profesores de Religi\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

    Porque nuestra realidad laboral es diferente a la del resto de Espa\u00f1a y nadie mejor que los profesores de Religi\u00f3n de Galicia conocen su realidad y saben lo que quieren defender.\u00a0No quer\u00edamos estar sujetos a ninguna ideolog\u00eda, ni sindical ni pol\u00edtica, de ah\u00ed que SIPPREGA sea un\u00a0 sindicato completamente independiente y propio, un sindicato de profesores de Religi\u00f3n que entiende la problem\u00e1tica del profesorado en su contexto y que est\u00e1 siempre y solamente al servicio del profesorado de Religi\u00f3n de Galicia.<\/p>\n

    \u00bfC\u00f3mo llegas al sindicato SIPPREGA?<\/strong><\/p>\n

    Yo llego a SIPPREGA en el verano del 2010. Hab\u00eda o\u00eddo hablar de\u00a0 la iniciativa en los pasillos del Instituto Teol\u00f3gico Compostelano cuando cursaba la licenciatura en Ciencias Religiosas, la cual era m\u00e1s parecido a una utop\u00eda que a un hecho que se pudiera llevar a cabo. Los profesores de Religi\u00f3n somos eso, profesores de Religi\u00f3n, no somos agentes sindicales tal y como los conceb\u00edamos en aquel momento.<\/p>\n

    Fue un s\u00e1bado, cuando la actual Secretaria de Organizaci\u00f3n y Acci\u00f3n Sindical del sindicato, en una sobremesa me comunica que el sue\u00f1o se hab\u00eda hecho realidad: SIPPREGA hab\u00eda nacido y que contaban conmigo.\u00a0El primer cargo que desempe\u00f1\u00e9 en SIPPREGA fue como Delegada Sindical de la Provincia de A Coru\u00f1a. Fue en el a\u00f1o 2012 cuando fui elegida Presidenta.<\/p>\n

    \u00bfCu\u00e1les son las principales reivindicaciones de SIPPREGA en los \u00faltimos a\u00f1os?<\/strong><\/p>\n

    SIPPREGA defiende los intereses del profesorado de Religi\u00f3n de Galicia y, por ende del resto de Espa\u00f1a, los intereses son comunes, no nos cabe duda.\u00a0Como sindicato independiente hemos contactado con los distintos grupos pol\u00edticos, hemos ido a la Conferencia Episcopal a exponer nuestras peticiones y nos hemos reunido con los responsables del Ministerio de Educaci\u00f3n de los diferentes gobiernos estatales para exponer nuestras propuestas.<\/p>\n

    La mayor de nuestras reivindicaciones es la defensa de la materia de Religi\u00f3n dentro del sistema educativo espa\u00f1ol, en igualdad de condiciones que las dem\u00e1s materias. En SIPPREGA estamos convencidos de que sin materia de Religi\u00f3n en el sistema educativo espa\u00f1ol, no hay derechos laborales que defender.\u00a0A nivel auton\u00f3mico queremos defender los derechos laborales adquiridos y, llegado el momento, mejorarlos.<\/p>\n

    \u00bfC\u00f3mo se valora desde SIPPREGA la futura Ley LOMLOE?<\/strong><\/p>\n

    SIPPREGA ha analizado pormenorizadamente la LOMLOE y, como todos los que est\u00e9n interesados en la defensa y dignificaci\u00f3n de la materia de Religi\u00f3n, est\u00e1 en desacuerdo con el trato que se le da a la asignatura de Religi\u00f3n en la Ley.<\/p>\n

    La Ley LOMLOE es sumamente agresiva con la materia de Religi\u00f3n. Es por ello por lo que le hemos pedido a la Ministra de Educaci\u00f3n, Isabel Cela\u00e1, en diferentes ocasiones, que reconsidere el trato que se le da a la materia\u00a0de Religi\u00f3n\u00a0en la futura Ley de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

    Para ello, le hemos hecho llegar, en diferentes ocasiones, nuestro documento de Propuestas, debidamente fundamentado, en el cual se recogen nuestras principales reivindicaciones para la materia de Religi\u00f3n:<\/p>\n

      \n
    1. Que tenga un \u00e1rea propia que la consolide, definitivamente, dentro del sistema educativo superando los vaivenes de las ideolog\u00edas pol\u00edticas.<\/li>\n
    2. Que sea ofertada en todos los niveles educativos respetando los derechos de los padres.<\/li>\n
    3. Que tenga una asignatura alternativa en todos los niveles educativos en las mismas condiciones que la materia de Religi\u00f3n.<\/li>\n
    4. Que sea debidamente evaluada y tenga valor, reconocimiento y consideraci\u00f3n acad\u00e9mica plena al igual que el resto de materias del curr\u00edculo escolar y que, por supuesto, compute a todos los efectos sin ning\u00fan tipo de excepci\u00f3n para becas, matr\u00edculas o acceso al nivel universitario.<\/li>\n
    5. Que los profesores de Religi\u00f3n tengan los mismos derechos y obligaciones laborales y acad\u00e9micos que el resto del profesorado.<\/li>\n<\/ol>\n

      Es esta una tarea en la que tenemos que implicarnos todos (Iglesia, Gobierno, padres,\u00a0 sindicatos, administraci\u00f3n educativa y profesorado) para lograr un sistema educativo acorde con las necesidades educativas que est\u00e1 demandando la sociedad y necesitan nuestros alumnos.<\/p>\n

      \u00bfC\u00f3mo valoras la propuesta de la CEE al Gobierno? \u00bfTienes esperanzas de que salga adelante?<\/strong><\/p>\n

      La propuesta de la Conferencia Episcopal Espa\u00f1ola debe de ser analizada en su contexto, es el Papa Francisco el que nos urge a todos los agentes implicados en la ense\u00f1anza a buscar un campo com\u00fan \u201cUn programa de pensamiento y de acci\u00f3n basados en s\u00f3lidos principios que podr\u00e1n contribuir, a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, a la construcci\u00f3n de un provenir en la cual la dignidad de la persona y la fraternidad universal sean los recursos globales a los cuales todo ciudadano del mundo pueda acceder\u201d.<\/p>\n

      La propuesta de la Conferencia Episcopal es clara, partimos de un \u00e1rea com\u00fan, que se podr\u00eda denominar Valores, en la cual se contemplen las dos vertientes: la confesional y la aconfesional, garantizando as\u00ed el derecho constitucional de los padres.\u00a0Esto llevar\u00eda directamente a la integraci\u00f3n y dignificaci\u00f3n del \u00e1rea, con un estatuto propio, en igualdad de condiciones a las dem\u00e1s materias en la futura ley educativa y consolidar las condiciones laborales del profesorado que la imparte.<\/p>\n

      Entiendo que la Conferencia Episcopal est\u00e1 tratado de buscar un punto de encuentro para el di\u00e1logo y la b\u00fasqueda de un gran acuerdo educativo, es lo que el Papa Francisco nos est\u00e1 pidiendo, no podemos decir que nuestros representantes eclesiales se hayan cerrado a las negociaciones, al di\u00e1logo, o a o\u00edr otras propuestas y para poder arrancar de un punto en com\u00fan.<\/p>\n

      Para que el di\u00e1logo sea productivo ambas partes deben de estar dispuestas a escucharse y ya que la Conferencia Episcopal est\u00e1 dispuesta a ello, espero que el gobierno tambi\u00e9n lo est\u00e9 y ambos est\u00e9n a la altura para conseguir que todo el alumnado sea atendido.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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